近几年，在社会的关注和呼吁下，我国中小学图书馆有了较大发展，但是全国还有许多中小学图书馆存在着馆藏图书较少、购书金费不足、图书馆面积较小、数字信息化程度不高、管理人员缺乏等诸多问题，至使许多学校的图书馆成了摆设，不能面向学生开放，只能对教师进行开放。下面是南昌市中小学图书馆解决这些问题提供一些思路。

省、市教育主管部门领导重视，是推动南昌市中小学图书馆发展的动力。

为推进学校图书馆建设，江西省教育技术装备站制定了参评江西省中小学一、二级图书馆标准及要求。在标准中对图书馆的流通、应用、管理、科研等方面提出了细致的高标准，同时承诺被评为一级图书馆的学校，江西省教育技术装备站将给予装备及图书上的奖励。有了这个标准，加上相应的奖励，南昌市各个学校都动了起来，在图书馆的建设、藏书数量、管理水平上都有所提高。到2010年为止，南昌市已有九所学校被评为一级图书馆，有效的推动了南昌市中小学图书馆快速发展。

南昌市教育技术装备中心先进理念，给南昌市中小学图书馆发展及资源数字化、信息共享化奠定了基础

1、南昌市教育技术装备中心每年在设备款中设立图书设备专项资金下

拨给学校，用于扶持学校图书馆的发展，使各校藏书量都得以大大提高。

2、在南昌市教育网站（www.ncedu.com.cn）上建立了数据中心，设立电子期刊、数字图书，智能出卷，教案中心等栏目。免费为南昌市几百所中小学服务，学校只要通过城域网链接就可直接使用。目前全国许多学校都在加快完成图书数字化的进程，但多数是学校自已购买数字图书，大家试想一下，在如今的条件下，有多少学校能拿出这么多的资金来完成图书馆数字化的进程？这又是多大的浪费？今后数字图书增加更新的后续资金又如何解决？网络的安全又如何维护？所以我们认为南昌市教育技术装备中心的资源共享，不重复建设，利用有限的资金，更好地为学校服务的先进理念，给中小学图书馆的数字化建设走出了一套模式，在去年全国中小学后勤图书数字化的专项会议上我也做过这项主题发言，南昌市的做法得到参会代表一致认同。

在这我要特别介绍教案中心，我认这是个很好的创意。这些教案来自于南昌市教育技术装备中心的一个国家课题，叫“同步教学”，在做这个课题时，南昌市教育技术装备中心专门为课题组建了一个网页。课题组的领导要求全市学校都参与，每个学校负责一二个年级学科教案管理，例如：某某学校负责高一语文和初二数学的管理，那么，这个学校就在高一语文及初二数学老师中各选出一位责任心强老师任学科网管，学科网管的任务是：对本年级学科上传的教案进行审核，并将合格的教案上传到对应年级及学科的栏目。学科网管在全市年级学科教研活动中（这种教研活动南昌市教研室每学期要举办多次），向同年级的外校教师预约教案，同时说明南昌市教育技术装备中心给被入选的教案的优惠条件是：被录入的教案可算国家课题的参与人，可发结题证书，特别优秀的可报省市评比。有了这些优惠条件，中青年教师出于评职称的考虑，上传的教案相对较多。按南昌学校的一搬要求是，任课教师上课时要提前二周备好课，这样网管员上传的教案一搬是随着学科教学进度提前一周左右出现，所以叫“同步教学”，这些教案出于南昌市一线教师之手，在全市的教学中很有参照性，为我市的教育教学做出了重大的贡献，如今这些教案就成了数据中心的很好的资源。

在网络的安全方面，南昌市教育技术装备中心安排了专业技术人员二十四小时值守，保证了网站的服务。

3、建立图书馆网站，加快图书数字化进程

受南昌市教育技术装备中心委托和指导，二中校图书馆设计并开发南昌二中图图书馆网站（www.jxxdy.net/ezts/index.rsp），在这个网站中，根据传统的图书馆三个主要传播途径，报纸、期刊、图书，加上学校的教学资料，二中图书馆设计的网站主要就体现了这四大特点。在电子报纸栏目中，学校网站选用国内外重要报纸电子版的链接。在试卷交流栏目中，由于我们学校是省级中点，是江西省教学质量最好的学校之一，学校每月都与全国一些知名的重点学校有试卷交流，寄来的试卷对二中的教改及教学有很大的帮助，原来传统的方法是将寄来的试卷发年级组，只能由少数教师看到，又不便保留。网站建成后二中图书馆将试卷扫描进栏目，同时将本校试卷也入栏目供师生共享，为广大师生提供学习的平台，这为学校教育教学提供了帮助。

二中图书馆网站还链接了南昌市教育技术装备中心网站中的数据中心，设立了电子期刊和数字图书栏目。网站所链接的这些资源，已越来越多的在为学校教育教学得到应用，网站也在被上级主管部门积极推广，现南昌市已有九所学校已经应用。

4、促进校园书屋在学校的健康发展

南昌市教育技术装备中心领导积极协调，使新华书店走进了校园，这即能弥补学校藏书量的不足，又能给学生提供最新最好的图书。

5、加强各校图书馆交流，真正达到资源共享

早在2003年南昌市教育技术装备中心就给南昌市各市属学校图书馆免费配置了电脑及“信达雅”图书电子管理系统，由于各校图书管理和检索系统一致，这使南昌市各校的纸质图书的联合检索成为可能，目前南昌市各校图书资源不一，许多教师在搞科研、做课题时手上缺少资料，实现联合检索之后，老师如发现兄弟学校有自己需要的书，就可在本校开介绍信，前往兄弟学校借书，真正达到资源共享和交流。

6、充分发挥集体作用，成立区域性的中小学图书馆中心组，对南昌市中小学图书馆的发展取得了促进作用

2008年在南昌市教育技术装备中心主持下，成立了南昌市中小学图书中心组，由市属学校建设较好的图书馆馆长担任，当时有四人（现发展到七人）。中心组的主要任务是：负责学生课本及磁带的征订调拨的协调，各校图书馆的发展、应用、投入等动态调研，为上级主管部门提供参考依据；承担着图书馆业务的各项培训工作。这几年主要完成比较满意的几件事情。

中心组成立之初，正是南昌市教育技术装备中心在2008年上半年给南昌市市属学校，每校下拨了十万元购书款，用于购买图书，这对南昌市各校图书馆发展起到了关键作用，但同时也给各校图书馆带来了一定的麻烦，由于各校的纸质图书必须电子入库上架，目前中小学图书馆都存在着馆员不足，下拨的资金购买图书的入库上架工作就成了难题，这也是学校图书馆不愿自购图书的关键所在。图书中心组发现问题后，经过认真的分析认为，南昌市中小学购买图书只能在南昌市“采购办”统一招标后的六家定点供书商处购买，只要供书商能提供入库上架服务，就能解决问题。经上级主管部门同意后，“南昌市图书馆中心组”发挥了团队作用，一举与六家供书商谈判成功，这给南昌市图书采购开了一个很好的先例，也给上级部门提供了参考依据，在后来南昌市许多大型的图书采购招标中，图书供货后，书商必需提供入库上架服务已成了不成文的规定。这给学校图书馆减少了巨大的工作量，也给学校减少了不少新书入库资金，同时由于入库工作是书商请专业图书电子入库公司进行电子分类上架的，各校图书分类、排架质量也相对较高。目前这项经验已在全市所有事业单位应用，现在省图、市图购买图书都不要自己编目上架了。

图书馆的培训

在2009年江西省中第一批小学一、二级图书馆的评定中，南昌市图书中心组认真分析了评定标准，制定出一套行之有效的方案，指导参评学校按评定标准进行图书馆的各项工作并加以培训，在大家的共同努力下，南昌市第一批参评的七所中小学图书馆，全部通过了省级专家组的认定，被评为省级一级图书馆。

目前图书馆中心组正在通过走访、调研等形式，指导薄弱的学校的图书馆工作的开展，这对南昌市中小学图书馆的发展起到一定的促进作用。

加强对外合作，引进学生书本上学不到的知识

2010年中心组的两位同志前去北京开会，认识北京出版集团江西销售部经理，在他们的帮助下邀请到了两位科学家来南昌，南昌市教育技术装备中心领导知道后，给予了大力支持，积极协调和安排，顺利的让两位科学家在南昌不同的学校做了十二场科技讲座。其中中国科学院物理研究所，中国科学院中国遥感卫星地面站站长潘习哲教授（ “神五、神六”卫星的遥感系统就是在潘老的主持下完成的）为同学们作了科普报告——航天遥感改变了我们的生活，报告为同学们介绍了航天遥感的一些基本知识和航天遥感在生活各方面的应用，并展示了各种图片，最大限度地激发了同学们的热爱科学的好奇心。特别是教授与同学之间的互动更使现场的气氛达到沸点。这次活动为江西老区的孩子提供了零距离接触科学家的机会，也为我们图书馆的同志打开了新的思路，图书馆除了传统意议上的功用外，还有多种传播知识的途径。也正是这次活动的成功，让我们了解到北京有个一百多位科学家组成的科普讲师团，并取得了联系方式，南昌市教育技术装备中心领导当即决定，今后由南昌市教育技术装备中心出经费，每年约请一次科学家来南昌进行讲座。具潘教授介绍，科普讲座一般都是都是社会团体或学校约请举办的，这在全国还是首次。

一个地区中小学图书馆的快速发展与当地主管部门领导理念及支持是分不开的，以上六点就是我市中小学图书室能快速发展的动力。

南昌市教育技术装备中心先进理念，给南昌市中小学图书馆发展及资源数字化、信息共享化奠定了基础

1、南昌市教育技术装备中心每年在设备款中设立图书设备专项资金下拨给学校，

2、在南昌市教育网站（www.ncedu.com.cn）上建立了数据中心，

3、建立图书馆网站，加快图书数字化进程

4、促进校园书屋在学校的健康发展

5、加强各校图书馆交流，真正达到资源共享

6、成立区域性的中小学图书馆中心组，

南昌市二中的图书馆特色

培养了一支学生协管员的队伍，促进纸质图书的流通

2008年底我们二中为全体师生办理了借书证，并进行了全开架式的图书借阅服务，每周开放六天，周一至周五上班期间对教师开放，中午对学生开放，周日全天对学生开放。学生每人可同时借图书四本。在开展图书师生借阅服务的初期，图书馆七位教师（这么多的馆员在中学图书馆是不多见的）一直处于忙乱之中，由于是初次开放，学生热情特别高，平均每天来馆四五百人，最高一天达八百多人，这样一来学生还的书分类上架工作成难题。全体馆员有时要一个下午才能将图书归类上架。为了能长时间保持良好的流通服务，图书馆决定培养了一支学生协管员的队伍，从根本上解决图书馆在对学生开放流通中的矛盾。图书馆发出海报招了学生图书协管员三十人，把他们分成了五个组，每组六位同学，由于学校是省重点学校，为了不影响学生的学习，每组每周只工作一个中午。六位同学分工为：一位借还书的电脑主操作员，一位借还书的电脑的操作员同时负责学生的咨询、查找、预约等工作。另四个同学分别负责四个书库的还书归类上架工作，同时负责同学图书查找工作。例如：某位同学需要借某本书，他只要在咨询处那查到这本书序号，到相应的书库找库房协管员（协管员是挂牌上岗的）就能很快拿到自己要借的书。协管员开始工作后，图书馆每个中午只要安排一位老师值班就能使开放正常进行。通过多年来的实践，我们发现这些孩子只要工作几周，就能对图书的归类非常熟悉。由于学生协管员对学校图书的了解。这也为我们每年的集中采购图书提供帮助，采购时我们会利用双休日组织学生协管员前去采购中标定点单位新华书店选书，同学们非常清楚同龄的学生们爱看什么书，图书馆缺什么书，有的书上、中、下册缺了中册，他们也能为图书馆补齐，他们选的书往往就成为图书馆流通利用率最高的书。我们也给学生协管员的优惠政策，每个协管员可同时借十五本书（学生正常一次借四本，老师一次借十本）。多年来学生协管员由于年龄的增大在不断的更换，但他们工作一直兢兢业业，任劳任怨，为学校图书馆工作做出了巨大贡献。

我校初中部专职图书管理员只有一位老师，学校根据实际情况要求全体青年教师加入到对学生开放的工作中来，每天安排一位35岁以下的青年教师在图书馆值班，聘请学校多位特困生为图书协管员，每天免费提供当班教师及学生的中餐，初中的图书馆也办得红红火火。

培养学生协管员是目前解决中小学图书馆人员不足行之有效的办法之一，即可提供学生的社会实践机会，又可解决图书流通中的各种矛盾。二中所应用的这种方法目前已在南昌市全面推广。

南昌十五中图书馆特色

南昌十五中由于历史原因，占地面积较小，已无力建设标准的图书馆大楼，但学校领导和图书馆的同志开动脑筋，利用了现有的教学楼下面的车库改建成学校图书馆，他们不但解决了照明问题，还利用抽湿机解决防潮的问题，这样图书馆就能给师生提供服务，目前全国有许多条件差的学校，如果大家都能像十五中这样全心全意的为学生服务，我们图书馆的事业就能大放光彩。

洪都中学的图书馆特色

直接把课堂搬进了图书馆。课堂上所需的资料可以让同学们方便地直接在书架上查阅。这种上课形式得到了学生们的好评。也收到了比较好的课堂效果。

提倡学生诚信的借阅方式，在学校新教学大楼建好后，将把部份书架及图书放在走廊和大厅里，让学生自觉借阅，这种方法是在全国第二届中小学图书会议其间参观青海一所学校学来的，可解决一些学校图书馆场所太小的困难。