【背景】建与配：从无到有，从有到优

高安六小始创于1968年，由于地理环境的原因，办学条件一直非常落后，教室里除了高低不平的课桌椅，几乎是“家徒四壁”。因此，生源稀少，师资薄弱，教育质量低下，成了一块教育洼地。

2011年1月，政府决定对六小实施异地搬迁，并于同年3月筹建，2012年7月破土动工，2013年9月竣工并投入使用。

学校占地面积25007平方米，有篮球场2个，200米田径场1个。教室59个，全部装配电子白板，另建有实验室、仪器室、电脑室、图书室、录课室、美术室、音乐室、电子阅览室等专用教室20多间，教学仪器设备总值547.42万元，通用和专用教学设备配置率达80%。

2013年11月，学校被评为宜春市义务教育学校标准化建设先进学校。自此，高安六小依靠教育装备在洼地中崛起。

三年来，学校在原有装备基础上，从特色兴校这一实际出发，继续加大资金投入，共花费30多万元，添配了古筝、教师笔记本电脑、图书、钢琴等装备，教育装备不断得到优化。

【案例】想说爱你不容易

2013年12月3日，上午第四节课，实验室，六（一）班的几名学生趁老师不注意，正玩弄着水槽内的开关，顿时水花四溅，他们已经把这当做泳池了……

2014年3月25日，课间活动，运动场，几名学生蹲在跳远沙坑里，挖沙，做城堡，他们已经把这当做沙滩了……后来，运动场部分运动设施陆续遭人破坏，学校不得不围起栅栏，锁上大锁，禁止人员入内。

2014年4月9日，上午第二节课，一（3）班教室，数学老师刘爱梅终于鼓足勇气，打开了她总想打开的那块白板，捣鼓了半天，好不容易白板亮了，可是，下课铃也响了……

之后，专用教室整天大门紧锁，图书馆“路途遥远”，无人问津……

2014年7月9日，江西省教育厅汤赛南总督学来我校参观指导，一路看着，听着，不停称赞我校校园环境优美，教学设施一流。在临走前，他紧握校长的手，语重心长的说了句：这么好的条件，可千万别像花瓶一样当摆设了！

这一句，深深触动了在场的每一个人。

【问题】

案例为我们提出了一个令人深思的问题：

政府花了这么多钱，配备了这么多、这么好的教育装备，该如何管好、用好，让其发挥最大的价值呢？

是该好好琢磨琢磨了。

【策略一】管：建章立制，多“管”齐下

以“管理” 为核心， 健全组织机构

教育装备管理关键是要有组织机构与配套人员，以及他们所具有的科学化、精细化管理思想与能力。我校建立了以梁爱军校长为组长、陈光辉副校长为副组长，以及相应管理教师为组员的教育装备管理小组，负责教育装备的管理、使用及维护工作。积极组织全体教师加强学习，统一思想，使全体老师充分认识教育装备在学校教育教学工作中的重要地位。为了更好地落实专用教室、仪器设备室和图书馆的管理与使用工作，我校在每学期或学年初就安排了专业教师兼任各功能室的管理员，具体负责相关管理、使用工作。

建立和完善各项管理制度

制定了各类人员的岗位责任制，建立、健全了《高安六小教育装备管理规范》、《小学科学教学仪器配备标准》、《高安六小图书馆规程》、《高安六小专用教室管理制度》、《高安六小电子白板管理和使用规范》 等制度，形成了教育装备管理的整体章程，保障了学校教育装备管理工作有章可循。

提供充足的管理经费

学校高度重视教育装备资金保障工作，设有学校设备设施购置经费、图书资料更新经费、相关教师培训学习经费等。

【策略二】用：物尽其“用”，“用”其所能

让电子白板“亮起来”

学校要求无论什么学科，无论哪位老师，都要使用电子白板辅助课堂教学，上课铃响后，每个教室的白板都要亮起来。为此，三年来，学校多次邀请斯玛特公司培训讲师对全体教师进行“电子白板的使用方法”、“如何使用斯玛特白板软件制作多媒体课件”的相关知识培训。从陌生，怀疑，好奇，到主动地尝试，再到今天的广泛使用，历经了三年多的时间，交互式白板技术已经成为了教师“传道、授业、解惑”的新助手，成为了学生求知探索的新朋友。

让运动场地“动起来”

三年来，学校大力开展阳光体育活动，不断丰富大课间活动内容和形式，力求打造学校特色体育文化。学校要求每位体育教师都要高质量上好体育课，让学生在运动场上利用各种运动设施和器械学习运动技能，从而达到锻炼身体，增强体质的目的。

“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”已经成为师生们的共同追求。

操场、篮球场、乒乓球场、田径场、足球场、健身场，到处是跃动的身影，师生们踢起来、跳起来、跑起来、动起来，每个人都玩得不亦乐乎，校园呈现出一派生机勃勃的景象。

节假日，学校各种运动设施还会对外开放，学校运动场地成了附近居民、单位的足球基地、篮球基地、健身基地，真正实现学校资源与社会共享，真正让运动场地永不停止的动起来。

目前，学校已成功申报足球特色学校，师资培训已经到位，三年之内将依托完备的体育资源打造足球特色学校，让六小的体育品牌更加耀眼。

让图书“漂起来”

学校图书馆藏书丰富，纸质图书78000余册，电子图书10万册，做到了对全校师生全天开放。

师生到校后可随时到图书馆阅览图书或上网检索资料。学校利用创建省中小学一级图书馆这一契机，建设“阳光书吧”和班级图书角，不断提高图书的流通率，让图书“漂”出图书馆，“漂”到师生手中，时时处处，图书都触手可及。

学校大力开展以书香校园为主题的各种读书活动，通过活动，激发了师生的读书热情，有效地提高了师生的演讲、写作水平。三年来，学校师生参加各类讲故事、演讲、写作等竞赛屡获殊荣。

让专用教室“火起来”

学校坚持打开专用教室的大门，提供给全体师生使用。专用教室除了在每天的音乐、美术、科学课时爆满外，每周四下午异彩纷呈的第二课堂活动更是让专用教室红红火火，成为美丽校园的一道独特风景线。戏曲、古筝、管乐、合唱、舞蹈、葫芦丝、绘画、快乐英语、电脑绘画、雏鹰电视台等20多个活动项目，成为孩子们眼中色彩斑斓的万花筒。他们在吹、拉、弹、唱中获得了发展，在说、写、刻、画中体验着成功。

三年来，在参加各级各类竞赛活动中，学生们取得了骄人的成绩，有15人次获国家级奖，58人次获省级奖，82人次获市级奖。2013年校合唱队演唱的作品获宜春市一等奖，并被选送参加全省比赛。2015年8月，在宜春市中小学生艺术展演活动中，邹紫渝同学荣获书法一等奖，并被选送参加全省第六届中小学生艺术展演。2016年5月，戏曲班学生表演的采茶戏《王妈妈数鸡》，参加了全国原创少儿文艺节目展演。

【反思】

该案例典型性可能不够，列出的几点做法也较为肤浅。学校在教育装备管理工作中难免还会出现诸多问题，如：庞大的教育装备要按一定的标准分类登记、建立财产账簿，并动态反映其状况，是个繁重的工作，而且基本采用传统手工或电子表格方式记账，出现很多弊端和不足；教育装备管理人员信息化观念仍然比较落后、掌握信息技术的水平差异大，信息化利用率低；教育装备管理标准不完备，缺少一套完整的装备管理标准和网上信息交流规范，从省市县到学校教育装备管理系统纷杂，缺乏一个规范化的、系统化的完善系统等等。

但我们坚信，有各级部门的鼎力支持，有六小团队的同心协力，有科学管理的正确引领，有实践经验的坚强支撑，一个个问题将迎刃而解，教育装备一定会为六小插上腾飞的翅膀！