《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》指出“家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。”“当前，我国正处在全面建成小康社会的关键阶段，提升家长素质，提高育人水平，家庭教育工作承担着重要的责任和使命。”“中小学幼儿园要建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道。”

基于“切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境；能够宣传正确的家庭教育思想，宣讲教育政策和法律法规，使学生身心健康得到良好发展；同时通过家访进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识， 提高教师育人水平，树立教育优良形象。”我校每学年均会开展“百名教师访千家”的工作，主要做法为“内容多样化，家访全员化，家访规范化”：

一、内容多样化

我校规定教师家访要主要内容为：（一）走进家庭，倾听民意。（二）加强家校沟通，了解学生个性。（三）宣讲我市我县教育发展的大好形势和我校先进的办学特色，宣传教育法律、 法规和教育政策， 引导学生家长支持和理解我校的工作。（四）了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生、留守子女等） 和行为偏差生（学困生、有不良行为习惯的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长。（五）讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全（游泳安全、出行安全、人身安全等）防范意识。

二、家访全员化

我校规定家访必须“全体教师参与”“必须走访每一位学生”，对于每一位教师要达到的家访人数是这样规定的：非班主任走访全班学生数五分之二，每个班的特殊学生（如孤残、贫困等）由学校安排校领导和专职教师进行走访，剩余的学生由班主任走访。事后政教处进行电话回访，了解全体教师是否执行到位。

三、家访规范化

为做好“百名教师访千家”工作，成立了校长为组长的领导小组，纳入到“党建+”工作中去，为家访工作切实开展保驾护航，出台详细的“百名教师访千家”工作方案，制订了一系列家访工作表格如“家访手纪”“家访案例信息采集表”“家访反馈意见与建议汇总表”，事后撰写“百名教师访千家工作总结”“百名教师访千家宣传报道”，根据家访情况在全体学生中海选“自学”“自理”“自俭”标兵。一系列措施，让学校百名教师访千家工作不仅仅停留在做做样子上，而是切实促进家校的联系，促进家庭教育水平的提高，更有效的整合了家校合作教育的力量。